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　　最近，從美國脫口秀女王歐普拉的電視節(jié)目中聽到專家們談?wù)撊绾谓虒?dǎo)孩子從小懂得理財(cái)?shù)姆椒ǎP得覺得這是個(gè)很有意思的話題，因?yàn)樵谖覀円话阒袊说挠^念中，會(huì)覺得孩子們只要好好學(xué)習(xí)就行了，賺錢是大人們的事。即使家境困難，不到不得已，也舍不得讓孩子打工，不愿意他們吃苦受罪。因此，在孩子成長(zhǎng)求學(xué)時(shí)期，只要有任何的需要或物質(zhì)欲望，父母?jìng)兌紩?huì)全身心地為孩子一力承擔(dān)且盡量滿足他們。而從筆者在美國生活期間所看到的卻是另一番景象，雖然我們的文化存在差異，但美國父母在教育孩子理財(cái)方面，的確有著獨(dú)到之處。　　美國父母支持獨(dú)立，鼓勵(lì)孩子從小嘗試打工，讓他們享受勞動(dòng)成果。在美國，家庭不論貧富，總是讓孩子在不同階段的生活中學(xué)習(xí)獨(dú)立，以及養(yǎng)成“用勞力換取所得”的觀念。因此，大多數(shù)美國父母的孩子們很習(xí)慣打工，小至在家洗碗、掃地或幫鄰居作臨時(shí)保姆，大到給其他學(xué)生做家教等等，只要是可以賺錢的活兒，都會(huì)鼓勵(lì)孩子去做。在學(xué)校里，校方也會(huì)讓學(xué)生在一些特定的活動(dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)諸如募款之類的公益活動(dòng)。例如，在每年的感恩節(jié)，童子軍們就會(huì)外出籌募經(jīng)費(fèi)。在美國，我們經(jīng)常會(huì)看到拿著手工餅干或慈善餐券到住宅區(qū)按門鈴兜售的小朋友。　　在筆者居住區(qū)所在的教會(huì)每年暑假也會(huì)組織短期宣傳隊(duì)，讓年輕學(xué)生們自動(dòng)參加，前往墨西哥幫助當(dāng)?shù)鼐用裆w房子，或是到臺(tái)灣教區(qū)教來此過夏令營的小朋友學(xué)英文，同時(shí)傳播福音。但這些活動(dòng)所需的一切費(fèi)用都是要由他們自己籌募的。因此，孩子們會(huì)通過舉辦說明會(huì)、義賣或替身為教會(huì)成員的家長(zhǎng)們洗車等方式來籌集這些費(fèi)用。　　筆者曾為此問過一些美國孩子的父母，為什么不直接供應(yīng)孩子所需的費(fèi)用？孩子們不是在作善事嗎？但這些美國父母?jìng)円恢碌挠^點(diǎn)是，讓孩子們通過這種用勞力去實(shí)現(xiàn)目的的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓他們很有成就感，同時(shí)，也能從賺錢不易的切身體會(huì)中懂得并珍惜勞動(dòng)所得的每一份回報(bào)。這樣，孩子們每花一分錢都會(huì)多些思考，會(huì)更懂得把金錢運(yùn)用在最值得的地方熏這對(duì)孩子們一生的金錢觀會(huì)有很正面的幫助。　　看來中外父母對(duì)錢財(cái)也有不同的愛的表現(xiàn)方式。接下來，看看美國教育專家是如何看待這個(gè)問題的：　　讓孩子們接觸到錢——讓孩子自己安排零用錢，幫孩子提早有計(jì)劃的儲(chǔ)蓄和消費(fèi) 　　一般而言，大部分美國人對(duì)錢沒有“銅臭”的思想，美國每年大約有300萬中小學(xué)生在外打工，美國的父母認(rèn)為憑勞動(dòng)獲得收入是一種生活教育，即使出生在富有家庭也不能有坐享其成的觀念，應(yīng)該有勤奮工作的意愿和自我要求的責(zé)任感。他們鼓勵(lì)孩子從小就工作掙錢，教導(dǎo)小孩通過正當(dāng)手段賺取收入并且學(xué)習(xí)如何理財(cái)。　　教導(dǎo)孩子面對(duì)欲望——用自己賺的錢買心愛的東西更有成就感　　孩子們是充滿好奇的，特別是在玩具店里，琳瑯滿目的新奇玩意兒真讓人難以抗拒。當(dāng)孩子向你投以渴望眼神時(shí)，父母親不必拒絕說：“不買，太貴了！家里已經(jīng)有好幾個(gè)了！”來制止孩子的欲望。在專家看來，這時(shí)可以把玩具從架子上拿下來，告訴孩子這樣?xùn)|西的價(jià)錢是多少，再問問他：“你打算怎么得到它？”之后，幫著孩子一起計(jì)劃怎樣存錢來購買。這樣可以讓孩子學(xué)會(huì)量力而為，有計(jì)劃地消費(fèi)并且懂得珍惜得來不易的東西。　　以身作則，做孩子的榜樣——讓孩子“看得到”父母理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣　　現(xiàn)在的消費(fèi)和儲(chǔ)蓄的方式改變了，孩子們不容易看到父母親如何處理金錢。專家認(rèn)為，家長(zhǎng)們可以提供孩子們“看得到“的理財(cái)習(xí)慣，比如：把旅游基金存在玻璃罐子里，帶著寶貝們一起體會(huì)“積沙成塔”的成就感。同時(shí)，家長(zhǎng)們要避免在孩子面前為了金錢而爭(zhēng)執(zhí)，免得讓孩子們從小對(duì)金錢形成負(fù)面的印象。　　學(xué)習(xí)“給予”的快樂——帶著孩子學(xué)習(xí)如何發(fā)揮金錢的價(jià)值，幫助他人　　教導(dǎo)孩子正確的理財(cái)觀念，不只是教他們?cè)趺础暗玫健必?cái)富，更應(yīng)教他們?nèi)绾巍敖o予”，讓金錢的價(jià)值不只體現(xiàn)在滿足欲望，還要成為幫助他人的手段。　　例如，可以讓孩子們從小養(yǎng)成奉獻(xiàn)習(xí)慣，把零用錢中一定的比例存起來作為慈善用款，當(dāng)金額達(dá)到一定數(shù)量后，家長(zhǎng)們可以帶著孩子，讓他們親自體會(huì)什么是“給予”以及“給予”給他所帶來的感受，同時(shí)，讓孩子們知道這些捐款用在什么地方、幫助了多少人、發(fā)揮了多大效果，最終讓孩子真正體會(huì)并養(yǎng)成“施比受更有�！钡娜松^。　　這幾點(diǎn)美國人的做法，能夠給我國的家長(zhǎng)們一些啟發(fā)，它讓我們明白，教孩子做金錢的主人和好管家，比替孩子賺錢，讓他們坐享其成更重要。