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中國版的就太經(jīng)典了！ >上課鈴響了，孩子們跑進(jìn)教室，這節(jié)課老師要講的是?灰姑娘?的故事。 > >老師先請一個孩子上臺給同學(xué)講一講這個故事。 > >孩子很快講完了，老師對他表示了感謝，然後開始向全班提問。 > >老師：你們喜歡故事裏面的哪一個？不喜歡哪一個？為什麼？ > >學(xué)生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的後媽和後媽帶來的 > >姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。後媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。 > >老師：如果在午夜12點(diǎn)的時候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你 > >們想一想，可能會出現(xiàn)什麼情況？ > >學(xué)生：辛黛瑞拉會變成原來髒髒的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。 > >老師：所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另 > >外，你們看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋裏邋遢 > >地出現(xiàn)在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將 > >來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣 > >子，他們可能就嚇昏了（老師做昏倒?fàn)�，全班大笑）�?> >老師：好，下一個問題，如果你是辛黛瑞拉的後媽，你會不會阻止辛黛瑞拉 > >去參加王子的舞會？你們一定要誠實(shí)喲！ > >學(xué)生：（過了一會兒，有孩子舉手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的後媽，我 > >也會阻止她去參加王子的舞會。 > >老師：為什麼？ > >學(xué)生：因?yàn)�，因�(yàn)槲覑圩约旱呐畠�，我希望自己的女兒�?dāng)上王后。 > >老師：是的，所以，我們看到的後媽好像都是不好的人，她們只是對別人不 > >夠好，可是她們對自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是 > >她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子。 > >老師：孩子們，下一個問題，辛黛瑞拉的後媽不讓她去參加王子的舞會，甚至 > >把門鎖起來，她為什麼能夠去，而且成為舞會上最美麗的姑娘呢？ > >學(xué)生：因?yàn)橛邢膳畮椭�，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老 > >鼠變成僕人。 > >老師：對，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她 > >是不可能去參加舞會的，是不是？ > >學(xué)生：是的！ > >老師：如果狗、老鼠都不願意幫助她，她可能在最後的時刻成功地跑回家嗎？ > >學(xué)生：不會，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑） > >老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以， > >孩子們，無論走到哪裏，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女， > >但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。 > >下面，請你們想一想，如果辛黛瑞拉因?yàn)獒釈尣活娨馑齾⒓游钑头艞壛藱C(jī) > >會，她可能成為王子的新娘嗎？ > >學(xué)生：不會！那樣的話，她就不會到舞會上，不會被王子遇到，認(rèn)識和愛上 > >她了。 > >老師：對極了！如果辛黛瑞拉不想?yún)⒓游钑�，就是她的後媽沒有阻止，甚至 > >支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會？ > >學(xué)生：她自己。 > >老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的後媽不愛她，這也 > >不能夠讓她不愛自己。就是因?yàn)樗龕圩约�，她才可能去尋找自己希望得到�?> >東西。如果你們當(dāng)中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的 > >後媽，你們要怎麼樣？ > >學(xué)生：要愛自己！ > >老師：對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要 > >加倍地愛自己；如果別人沒有給你機(jī)會，你應(yīng)該加倍地給自己機(jī)會；如果你們 > >真的愛自己，就會為自己找到自己需要的東西，沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加 > >王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當(dāng)上王后，除了她自己。對不對？ > >學(xué)生：是的�。�！ > >老師：最後一個問題，這個故事有什麼不合理的地方？ > >學(xué)生：（過了好一會）午夜 12點(diǎn)以後所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水 >晶鞋沒有變回去。 > >老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯的時候，所 > >以，出錯不是什麼可怕的事情。我擔(dān)保，如果你們當(dāng)中誰將來要當(dāng)作家，一 > >定比這個作家更棒！你們相信嗎？ > >孩子們歡呼雀躍。 > >＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ > ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ > >真棒的老師！ > >此為美國一所普通小學(xué)的一堂閱讀課。 > >我們是幾歲的時候才想到這些層面？ > > > > > > > > >上課鈴響，學(xué)生，老師進(jìn)教室。 > >老師：今天上課，我們講灰姑娘的故事。大家都預(yù)習(xí)了嗎？ > >學(xué)生：這還要預(yù)習(xí)？老得掉渣了。 > >老師：?灰姑娘?是格林童話還是安徒生童話？他的作者是誰？哪年出生？作者生平事跡 >如何？ > >學(xué)生：......書上不都寫了嗎？不會自己看啊？ > >老師：這故事的重大意義是什么？ > >學(xué)生：得，這肯定要考的了。 > >老師：好，開始講課文。誰先給分個段，并說明一下這么分段的理由。 > >學(xué)生：前后各一段，中間一段，總分總....... > >老師：開始講課了，大家認(rèn)真聽講。 > >學(xué)生：已經(jīng)開始好久了 .... > >........... > >........... > >老師：說到這里，大家注意這句話。這句話是個比喻句，是明喻還是暗喻？作者為什么 >這么寫？ > >學(xué)生：n人開始睡覺 .... > >........... > >老師：大家注意這個詞，我如果換成另外一個詞，為什么不如作者的好？ > >學(xué)生：又n人開始睡覺 .... > >........... > >老師：大家有沒有注意到，這段話如果和那段話位置換一換，行不行？為什么？ > >學(xué)生：我又不是你，我怎么會注意到��？又n人開始睡覺.... > >老師：怎么這么多人睡覺��？你們要知道，不好好上課就不能考好成績，不能考好成績 >就不能上大學(xué)，不能上大學(xué)就不能......你們要明白這些做人的道理。 > >剩下的還沒睡覺的，并且認(rèn)真聽課的學(xué)生，真不愧是“精英”啊。 > >中國式的教育 ........:15: > > >